尊重孩子自己的意愿,是留学的第一前提!


孩子自己想不想去留学?在低龄留学这块,可能更多的是父母在主导,但出国留学与在国内就读是两个完全不同的概念,如果孩子自己本身的意愿并不强,则可能会在各个方面出现问题。

对于留学,是孩子自己去看过?还是只有我们家长去过?是孩子自发的喜欢上美国学校,还是在父母的引导下喜欢上的?不同问题的背后,需要以不同的时间、规划引导他们的留学。

在计划出国留学之后,我们要在学习力、自驱力、自制力、英文能力、批判性思维、分析型思维这六个方面了解学生。

学习力:不同孩子的学习方式,认知程度一定是不一样的,这就导致的学生之间的效率不一样。

效率时指达到标准成绩所需时间

自驱力:

自制力:比起那些从来不玩游戏的孩子,能够控制自己每天只玩一小时的孩子更加优秀。

英文能力:英文口语、词汇量从来不在能力的范畴里,如果非要将这两项归属于能力,它们的背后也是方法、勤奋与天赋。

敢说比能不能讲英文重要,说的内容比能说多少重要,语言只是一种交流工具,它是可以被科技取代的,重要的是对语言理解的深度,和借助语言所要传达的东西。

批判性思维:能够对现时事物提出不一样的看法、观点,不依附主流,有自己的思考方式和看待世界的角度。

在教育孩子的过程中,不要急于否定他们的不同,甚至是错误的观点、答案,而是提出为什么,用提问的方式去引导,纠正错误。对真理敬畏的同时不惧怕向权威发起挑战。

分析型思维:孩子有没有能力理解事物的内在联系,并能够通过在脑内演绎的方式,从结果倒推出过程或准确切中问题所在。

在我们的教育里,都在有意无意的强调结果,忽视过程。但解决问题的前提,是清楚问题在哪里,分析型思维的建立与培养,能够帮助孩子养成一种非常具有深度和条理的思考模式。

就从以上六点来看,在接触了大量学生后,我们发现,绝大部分的父母是不了解自己的孩子的,或者说了解的不够全面。
 


客服小樱