美国高中阅读与写作课程


 

经历过文综类考试的人都知道,在满分为100或150分的考卷上,阅读理解与作文的分数占比几近一半,特别是语文、英语两科。如此大的占分比,充分说明了阅读、写作,这两项能力的重要性,但在整个教育过程中,我们发现,很少有老师或教材教给学生,为什么阅读和写作如此的重要?为什么我们要花费大量的时间去阅读,去写作?


更多的时候,我们得到的结论是多阅读能够帮助学生开阔眼界、丰富内在,对于写作而言有更多的素材。而没有人能够告诉学生家长们,更加深层次的原因。


社会发展必然使阅读、写作成为基础能力

分工越细,效率越高,这句话放在学科系统也同样适用。随着科学、人文、技术与文明的发展进步,所形成的学科越来越多、边际越来越模糊,而学科门类纷杂意味着社会分工越来越细,分工越细,这个世界就越精致。上千门的学科,每门学科又相应有着众多著作文献,想要站在巨人的肩膀上,就必须能够有效阅读前人所著,想要在某一领域分支有所建树,同样需要发表论文作品,这是其一。


人生满分卷,阅读理解40分,写作60分

阅读与写作是用来装配人生的,不是用来应付考试的。我们从小学习阅读理解,写作文,掌握的应该是一种能力。我们应该形成或教给孩子这样的一种观念——在读书中尝试理解,在写作中尝试创造,学习分析与运用。生活中的交谈同样有着双关、客套,讽刺、比喻,工作中也有邮件往来、述职报告、广告文案、媒体文章。语言是传达信息的载体,无论说与写,都是有技巧的,这是其二。


读写水平一定程度上体现着能力上线

不知道从什么时候开始,我们再难静下心来捧一本书阅读,世界聒噪,读书成为了一种雅。当然不否认,获取知识的渠道具有多样性,但阅读、写作的底层精神内核有着它不同的一面,长期的阅读跟写作能够从侧面反映一个人的平和程度、知识水平与毅力,这是通过其他方式获取知识所不能体现的。


在美国高中,几乎所有的招生官都看重学生在读与写这两个方面的水平。对于中国学生而言,则一定程度上的忽略了阅读与写作的实用性,从大量阅读扩充学生的知识储备量到培养学生养成阅读的好习惯,其中最重要的应该是给学生一个正确的阅读方式。这里可以参考《美国高中阅读与写作课程》纲要——正确的阅读方法包括从读物的选择,学习阅读的策略和技巧,反思和预测文本内容等综合能力。


培养正确的阅读思维和能力能够帮助学生提升思维方式,让学生不再只从表面看问题。通过学习正确的阅读方法,学生能够培养出独立思考问题的能力,与同龄学生拉开差距。


当然,从什么时候开始培养阅读与写作的习惯,取决于我们从什么时候开始下定决心,对于开始做某事,什么时候都不晚,但我们不得不承认,对于学习与养成,它有一个“黄金时期”,相对于中年,青少年接受新知识的能力与精力远不是更老年龄段所能比的。


《美国高中阅读与写作课程》,将模仿“信息论”的方式,将阅读与写作课程拆分成多个部分,把每个部分用文章案例的形式“放大”,充分理解每个部分后,再将所有理论技巧结合起来,构建成一套完整的阅读写作方式。


通过本课程,学生将在老师的带领下隔周阅读一篇经典文章。课堂中,老师将从Setting(背景), character(人物), plot(主题), theme(情节)等几个方面和学生一起分析和讨论文章的结构和文本内容,从而反思文章表达的思想以及文章背景内容和思想对于当代社会的影响。同时,老师会指导学生以compare and contrast(比较和对比), cause and effect(因果关系)等方法对文章进行拆解和分析,并且了解文章内容和逻辑关系。


阅读与写作相辅相成,写作是学生在阅读后的输出过程,是学生思想和视野的表达。老师将根据每次阅读不同主题,在隔周教授不同学术写作风格,Compare and Contrast Writing (比较和对比性写作), Cause and Effect Writing (因果关系性写作), Descriptive Writing (描述性写作), Narrative Writing(叙事写作),Persuasive Writing (说服力写作)等。


通过学习本课程,学生今后将会运用正确的阅读方法加强个人阅读能力,最终培养自己的独立阅读和思考能力。在阅读的基础上,学生也会学习如何运用不同的学术写作方法来提升自己的写作能力。




客服小樱